“齐鲁大学生软件及外语大赛”已经举办了7届，现在进入第8个年头。当初开始组织时，只是想以学会的名义，办一个受学生欢迎的比赛。培训和选拔出优秀学生，为“齐鲁软件园”提供人才。“齐鲁软件园发展中心”也非常支持这项活动。在济南市科协的领导下，边实践、边总结、边改进。根据软件企业对人才需要去做。逐步形成了办大赛的理念和运作流程。

同学们通过参加比赛，完成了设计一个软件的全过程，从中得到了锻炼。企业也欢迎这些学生。大赛促进了学生的就业。因而大赛的知名度日益增高。参赛学校和参赛学生每年都在增加。今年有50多所高校参加。参赛人数有4千多人。

今天，我们国家正处在整个经济转型期，存在经济增长结构与经济增长方式的转变。要将“中国制造”“转变为“中国创造”，要成为创新国家。评价创新国家，用的是创新综合指数，其中创新型人才的培养，提到了突出的高度。最近国家最近出台了“国家中长期人才规划与发展纲要”进一步对培养创新型人才的提出了迫切的要求。

过去“齐鲁软件设计与外语大赛”，在培养人才方面做出了一些成绩，积累一些经验。因此在新形势下，总结大赛经验；肯定大赛的优点；发扬其长处；改进其不足，使大赛不仅要越办越好，还要总结出经验来让大家和我们一起分享。有着现实意义。本文就3个问题来讨论。

一．    针对应试教育的对学生造成的束缚，确定大赛的定位和目标。

二．    把大赛办成充满活力的活动。组织好活动每个环节，不断激发学生的潜能

三．    “齐鲁的学生软件及外语大赛”本身是一个创新，它整合了社会资源， 设计出了一套流程。从中培养出一批创新型人才。它还有很大潜能尚待开发。

一． 针对应试教育带给学生造成的束缚，确定大赛的定位和目标

在组织大赛的过程中，我们发现了有许多优秀的学生。也看到了在参赛学生中暴露出的许多问题。这些问题主要表现在：学生主动性差；同学们之间不会合作；不会整合资源；缺乏想象力；不会竞争；缺乏创新活力；注意结果而忽视过程等等。这些问题如果深一步看，是我们教育的问题。长期以来应试教育对学生的影响是深刻的。

在中国教育报登载了“传统教育与创新教育区别对照表”清晰地揭示了这些问题

传统教育与创新教育区别对照表

其实对于学生存在的这些问题，许多领导和老师是也是清楚的，只是由于长期在社会和学校形成的规章制度和一些习惯势力。体制上的相互牵连，真要有些改动，“牵一发，而动全身”。毕竟一个部门的力量有限，工作举步维艰。

“ 齐鲁大学生软件及外语大赛”是由政府、学校、企业共同托起的一个特殊的平台，由高校老师（志愿者）来操做。它本身机制灵活；没有条条框框限制。办事效率高；便于探索，根据实际情况，及时调整措施。可以边实践、边学习、边改进。可以做到任何个人和单位无法做成的事。